2025东南科技大学高等教育深耕计划-生成式AI结合电脑辅助设计与制造竞赛活动
竞赛报名网址 https://forms.gle/wxcGbHqK6ZvMB82E6
2025东南科技大学高等教育深耕计划
生成式AI结合电脑辅助设计与制造竞赛活动
科技日新月异，近年来从ChatGPT、Gemini到Deepseek的出现，「生成式AI」可说是是百花齐放。为培育产业基层人才，透过竞赛来提升学生运用生成式AI技术结合电脑辅助设计与制造技能。
希望借由此次师生的参与，借以落实动手做、学习、分享之创客精神及3D打印关于生活之实作能力，并透过生成式AI的应用培养跨领域整合思维与提升3D打印创意设计视野，为技职教育注入创新的能量。
二、办理单位
指导单位：教育部
主办单位：东南科技大学机械工程系
协办单位：东南科技大学工程与电资学院
三、竞赛内容
生成式AI（Generative AI）是指能够根据使用者提示自动「创造」新内容的人工智能技术，生成内容并不局限于文字，还包括影像、音讯、影片、程式码等多种形式。生成式AI可以学习人类语言、程式设计语言、艺术、化学、生物学或任何复杂的主题，并透过庞大资料运算协助解决用户问题。
其优点有以下三点：
·自动化内容创作：可以自动快速生成多种内容，为人类进行工作协作，以提升创造力与效率，如：文档汇整、简报制作、图像生成等。
·客制化互动：可依不同用户偏好生成客制化内容，大幅提升使用者体验。
·强大的数据库及演算能力：可生成不同风格、形式结果并进行微调，协助用户进行创意及创新发想。
资料来源https://www.cw.com.tw/article/5135365生成式AI是什么？与分辨式AI有什么不同？优缺点、主要应用、未来发展与挑战一次看
也因为生成式 AI 的应用范围非常广泛：在教育上，它可以帮助学生快速获得学习资源；在艺术创作上，它能生成诗词、绘画，甚至帮助音乐人制作旋律；在工作领域，它也能撰写商业报告、行销文案，甚至协助程式开发。这些可能性让我们看见 AI 不只是辅助工具，更是一种新的创作夥伴。
因此我们决定将主题缩小到「生成式AI结合电脑辅助设计与制造」这个方向。原因是学生可以先透过生成式AI(文字叙述或图档)将自己的构想以成品图真实呈现，进而讨论差异性并辅以电脑辅助设计将最佳构想绘制出来，最后再透过3D打印设备将成品制作出来，过程中清楚观察生成式AI在把想法以图形表达上的优势与不足之处，也能从中思考「AI 创作」与「电脑辅助设计与制造」之间的运用比重与限制。
此外，为突显「3D 打印」特点，题目要求学生运用所学知识解决这些问题，并展现系统性思考、策略等多元技能。着重在学生的知识、态度和跨领域解决问题的能力，以应对现代社会复杂性和不断变化的需求，分为以下3个方向：
·生活化：强调将学习、生活和实际情境相结合，让学生能够应用所学知识于现实生活中，促进他们的技能发展。
·整合力：将不同学科之间的知识和技能相互结合，使学生能够看到知识的连结，并更好地理解复杂的问题。
·跨领域：强调学生应具备跨足不同学科的能力，而非仅解决单一领域的问题，这对于现代社会中的挑战至关重要。
题目名称：羽球冠军奖杯的设计与制作
注意事项：
·奖杯的成品尺寸最大限制为长宽高(120mm*120mm*150mm)，成品须以3D打印设备(FDM热熔堆叠)完成。
·羽毛球3D图档(stl)由主办单位提供并自行打印再与参赛各组所设计之其他部份结合完成奖杯之设计。
·奖杯上须有『冠军』、『第一届东南科技大学工程与电资学院杯邀请赛』字样。请勿有可识别之各校资讯呈现，避免影响评分公正性。
·参赛各组务必运用非付费生成式AI(文字叙述或图档)完成前端设计(不建议直接由此产生可3D打印之图档)并辅以电脑辅助绘图软件完成设计图。
·3D打印成品不可进行二次加工(例如抛光、表面研磨与平滑处理-ABS材质等)
·3D打印成品设计理念与构想表为评分重点，请务必认真准备。
·各组作品缴交包含:
3D打印成品设计理念与构想表
作品3D图档及打印档
打印成品件
·参赛各组作品均会制作海报(格式由主办单位规定及负责印制)并做公开展示，赛后成品不予退回。
·成品示例：
四、参加对象
大专院校及高级中等学校之在学学生或应届毕业生，每校一队。
五、参赛时程与说明
专案联络
联络人：赖月梅老师、陈一维老师、谢美美小姐
联络电话：(02)8662-5916转29
(02)8662-5916 转25
(02)8662-5980
计画附则：本计画如有未尽事宜，由主办单位或评审会议决议之。主办单位保有最终修改、变更、活动解释及取消本活动之权利，若有相关异动将会公告于网站，恕不另行通知。